有人说，教师或是弱势群体，似乎有些道理。 01 举报老师的理由让人想笑 开车上班太招摇被家长举报，只能改骑电动车；身为老师点外卖被家长举报，因为学生回家缠着家长要点外卖；穿符合规范的裙子被家长举报，认为其不像正经人；入职第二天被家长举报，认为其是本科学历，没有资格当班主任；作业布置太少被家长举报；按身高排座位被家长举报，认为自己孩子个子高，但学习好，不该如此安排…… 看着这些五花八门的举报理由，本以为是段子，却在现实生活中真实发生过，来源于北青深一度发布了一篇名为《老师被扩大化举报背后的隐忧：困于自证，选择“躺平”》的文章，当然文中所涉及的无理举报还有不少。 就拿文中所提及的李萌老师来说，就在她入职的第一个学期就被家长举报了十几次，举报的理由让她都觉得很想笑。或许李萌老师的经历不具有普遍性，但不少老师或许也经历过被家长无理举报，影响或大或小。 图片 在国家法律法规和学校规章制度范畴内本本分分教书，想着带着自己的学生在知识的海洋里畅游，却被班上学生家长以种种莫须有或无厘头的理由举报，大有鸡蛋里挑骨头的意味。能够自证倒也罢了，倘若无法自证，学校应对无力之下，很有可能会给自己的职业生涯留下污点，无疑让不少教师处在战战兢兢的状态，消减教师的工作热情，以至于每次从事教育工作时会下意识斟酌，在管理学生方面束手束脚，对学生的发展百害而无一利。 因此千万不要奇怪，佛系老师为何越来越多，无非老师也是普通人，吃着五谷杂粮，每天也为柴米油盐而烦恼，多一事不如少一事，稍有不慎，家长一记无理举报可能会使自己的职业生涯越发艰难。 02 家长无理举报老师，底气何在 诚然，当下教师队伍里存在个别师德败坏分子，需要公众的监督和纠正，因此家长对于个别教师的错误进行举报，这是家长的正当权利，本无可厚非。然而一些家长总是站在自己的立场和角度看问题，凡是不符合自己心意的，就拿起举报的武器捍卫自己心中的正义，让老师时刻处在被举报的危险之中，最终害了自己的孩子。 某些家长之所以无理举报老师，无非自认为自己懂得“教育”。互联网时代，教育门槛最低，人人都是“教育专家”，人人都能够随意指点，评价老师的教育方式和理念，以至于因为不认同教师教育理念，动不动投诉老师和学校的现象，在各地各校已经很常见，甚至出现一些家长专门跑到学校教老师如何管理学生，以至于很老实连正常的批评都做不到。 然而有关部门一接到家长的举报或者网上有舆情，便大为惊慌，生怕出现大事，在事情没有搞清楚之前，单方面偏向“举报人”，本着息事宁人的原则，即使委屈老师也不刺激家长，无疑助长了某些家长无理举报的底气，形成一种错误的示范。即使事后证实家长为失实举报，也很少有被处理的案例。 某些家长敢于无理举报老师，无非是成本太低，教师在家校关系中处于弱势地位。 03 跪着的老师，教不出站着的学生 现在老师难当，动不动被家长举报，让教师群体负重前行。 上课讲少了，有人就会猜测教师是不是想着办培训班赚补课费；上课讲多了，学生感觉压力大，有人就开始吐槽老师不顾学生死活，填鸭式教育要不得。 学生犯了错，老师严厉批评也不对，可能会伤害到学生的幼小心灵，可能产生过激行为，出了事，老师要负全责；批评不严格也不多，这是老师不负责的表现，学生又该如何进步。 抓考试成绩，有人说这是应试教育，不利于学生的终身发展；不抓考试成绩，有人说这是老师不顾学生的未来，没有师德的表现，要开素质教育的花，结应试教育的果。 …… 感觉教师做任何事，都有人出来质疑和指责，看似对教育的重视和关注，实则是对教育的错误引导，毕竟跪着的教师，教不出站着的学生。 因此，对于一些教育领域的不正之风，家长们需要拿起举报的武器，可以向学校和相关部门投诉和反映，共同助力教育生态的良好发展。但对于一些针对教师的失实举报、夸大化举报的行为，有关部门应该一碗水端平，既要澄清事实，保护学生和老师的合法权益，也要严厉处理相关涉事人，提高失实举报的代价，确保此类事件不再发生，两手都要抓，两手都要硬，或许教育会朝着更好的方向发展。