“家有儿女的教育经验、丈量地球的行走经历、家乡味道的舌尖文化、轻松幽默的社会杂文。”大家好，我们是轩爸轩妈，希望与你交流我们和女儿一起长大路上的快乐与烦恼、爱与担忧。

小孩一上小学，学校、老师就天天给家长强调养成良好的学习习惯很重要，比学习成绩还重要。上周参加现在上二年级的女儿悦悦的家长会，一场会下来，老师几乎没说别的，净说学习习惯了。当说到他们班某些孩子学习习惯特别好的时候，老师是这样说的：“我相信这些孩子以后升到高年级，家长也都不用操心他们的学习问题了，因为他们已经养成了很好的写作业习惯，在课堂上能又快又好的写完作业，不受身边同学的干扰。那怕有的同学在大声说话，也影响不到他们。”

我对这段话记忆犹新。因为老师说的“他们”当中包括悦悦。

我们家姐姐轩轩比妹妹悦悦大5岁半，当悦悦刚上小学姐姐小学毕业，姐姐走过六年小学的写作业习惯养成经验，正好可用在妹妹身上。

写作业好习惯怎么养成 

作为家长，可能我们都对孩子写作业的问题有着这样或那样的无奈。如孩子总是要大人提醒甚至“监督”才写；大人不陪同就不好好写；写作业拖拖拉拉边玩边写；每天写作业写到很晚都写不完；临到睡觉才想起还有作业没完成等等，搞得大人小孩每天都身心疲惫。

那怎么解决这些坏习惯呢？

我想没有什么招可以“一招制敌”，因为好习惯不是一天能养成；坏习惯也不是一天能改掉的。要想让孩子在写作业方面养成好习惯，首先要考验父母是不是有足够的耐心，陪着孩子一点点改。“大人越急，孩子越慢”，所以大人要克制自己的情绪，不要对孩子急躁和粗暴。“简单粗暴”在孩子小的时候也许有点效果，但是事实上却是治标不治本，因为孩子是基于“惧怕”而顺同，并非是理解而顺同，更谈不上是形成好习惯。

另外，家长除了有耐心，还得用心。我们只要足够用心，才能想到更多利于培养孩子好习惯的方法。而方法不是一成不变的，要不断思考不断试验不断修正，一点一点提升。在这方面我的做法大体是：

1

固定孩子写作业的场所

把可能干扰孩子写作业的东西都拿出去，如手机、电脑、电视、课外书、玩具。避免孩子一边玩一边写、一边听音乐一边写、一边看电视一边写，一边玩手机一边写等坏习惯出现。

2

对照作业做完一项划掉一项

让孩子准备一个记作业本，上面记录清楚当天有做的所有作业，做作业时对照作业本写完一项就划掉一项。等全部作业写完，所有的“项”也就划完了。别小看这个“划项”的小动作，这是一种成就感体现。就好比玩游戏一样，玩过一关给一点奖励，玩的过程就有成就感了，成就感是推动“持续执行”的充分条件。

3

在规定时间里写完

告诉孩子考试要求“又快又准”，如果平时写作业不按考试要求来，等到真正考试时想快也快不起来的道理。给孩子准备一个沙漏，或是一个计时器、时钟等，让孩子自己设定时间，并在规定时间内写完。培养TA平时做作业就像是在考试的紧张状态。

4

培养孩子前排意识

告诉孩子“早做也是做，晚做也得做，与其晚做不如早做”的道理，强调做作业要尽量往前赶而不要往后拖，能早做完的不要留在最后，不要总是拖到火烧眉毛的时候才开始着急，着急赶出来的作业既保证不了质量，还会因为作业写不完晚睡影响睡眠，第二天上学起不来，一系统的恶性循环。

5

一心不可二用

做作业就要专心做作业，等把作业全部做完以后，再去做别的。别写一会作业看一会书，或者和家人说一会话什么的。一旦一心二用，什么事都做不好，我们用心设立的各种写作业规则也就都失效了。

6

写完作业要检查

有的孩子马马虎虎，把作业写完就算完事，这样写完作业不算完，而是写完后要检查一到两遍，避免因粗心马虎出错。这种要求也是考试要求。考试时孩子通常都能做到做完以后要检查再交卷，所以平时就按考试的要求去做，孩子一旦养成“作业写完要检查”的潜意识，那么写作业加检查的习惯就有了。

自己的事情自己做

另外，我还想和家长们分享一个可能容易被我们忽略掉的问题，那就是“自己的事情自己做”。我们在平时总会经常和孩子讲“自己的事情要自己做”，可是到底什么事情是“自己的事情”，这点孩子清晰吗？如果TA都不知道什么是“自己的事”又怎么“自己做呢”？日常生活中，爱子心切的家长往往又爱大包大揽，为孩子代劳，这样一来，孩子更不分什么是“自己的事”了。在学习上，只要是孩子能做的事，都要让他们自己做，孩子再磨蹭我们也别动手。这些事包括上课用小本子记录作业、收拾书包、削铅笔、包书皮、画画上色（小学一二年级老师会布置很多手工作业，绘画作业，孩子给画上色时特别慢，大人在一旁看得着急，就想帮孩子上）、上网查作业所需要的资料、做PPT（二年级学生经常在用PPT做手抄报）、准备第二天上课所需物品、洗在学校吃饭的饭盒。

对比现在一些学校通过微信群向家长发作业，再由家长转告提醒孩子做，我发现让孩子养成自己在学校用本子记作业非常重要。

如果老师给家长布置作业，学生就轻松了，因为TA脑子里不装作业的事了，放学回家就是玩，做不做作业、什么时候做作业，取决于家长什么时候回家，什么时候给TA转告作业。这样一来，做作业反而成了家长的负担，家长一忙或者加班什么的，就把作业的事转告晚了，或者忘记了。而孩子因此没写作业都一点都不担心被老师批，因为TA有理直气壮的理由“不知道”。

轩轩上小学的时候，还没有微信，所以从一开始学校老师就教会孩子怎么记录作业、回家怎么对照着一项一项写作业。等我下班回家，孩子作业都做完了。这个由孩子自己记录作业的习惯一旦养成，就等于做作业“责任到人”了，任务清晰了，孩子没有了“不知道”做借口，自然就自己主动做了。所以别看这么一个小小的“记作业”习惯，作用大着呢！往小了说，更能保证孩子按时按量完成作业；往大了说是培养孩子责任感、自觉性的重要方法。大家想想是不是这么个理儿？

说到这也许有的家长问了：如果老师图省事，不给孩子说作业，直接给家长发怎么办？这样的话孩子不就没作业可记了吗？对于这种情况，我们作为家长的表示理解老师“工作繁重”，但建议要提还得提，那就是建议老师“为了培养孩子的责任感、自觉性、好习惯养成”等等，所以建议老师直接给孩子布置作业，让孩子把“自己的事”做落索了，不要从小就养成依赖别人/推卸责任的心理。如果老师担心孩子太小记不清记不全，也可建议老师在给孩子直接布置作业的同时，“偷偷地”给家长发作业，以利于家长用于检查孩子作业时查缺补漏。这样建议老师，老师应该没有理由不接受不是？！

以上是我在培养孩子写作业习惯方面的一点分享，以及一些延伸思考。如果你的孩子在写作业方面也有我这篇文章里提到的问题，不防试试这些小方法，也许会有些效果。但也不见得马上见效。还是那句话，培养孩子是一个长期工程，靠的是父母足够的耐心、用心和包容心，孩子才有可能朝着我们希望的样子一点点成长。