孩子计算顾此失彼、百般出错，你还以为仅仅是因为孩子马虎大意吗？如果家长抱着这样的认识，那对孩子以后的成长危害不浅。老师在这里总结了一些原因，帮助家长找到根源，希望能帮到孩子和家长们。

1. 视觉迁移引起感知错误

初中以前孩子的思维特征是由现象思维过渡到抽象思维，极易对相、似相近的数据或符号产生混淆。因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的问题；还是常有忘记进位、退位、漏写、漏抄、出现运算顺序等错误。

2. 简算意识不强

简便算法是提高学生计算速度的重要途径。比较计算方面谁更简便是提高解题效率的重要技能，解题时往往解决问题的途径很多，这就要求我们善于择优而从。

3. 注意力不够

有的孩子计算出错，往往是由于注意力不集中造成的。一心二用，顾此失彼，最终导致他们容易产生计算错误。

4. 做作业求快不求质

一道计算题往往包括许步不计算，学生们由于解题过分急躁、抢时间、怕麻烦，忽略了一些细节，有时候多算了，有时候少算了，导致出错。

5. 作业完成后不注意检查

有不少孩子作业做完后就丢一边，基本不会去检查或者是检查的时候不认真，一扫而过，自然就不会发现自己做错了。

6. 不正确的学习心态影响

（1）轻视心态，认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检验验算，从而造成错误。

（2）畏难心理，认为计算题枯燥乏味，每当看到计算题步骤繁多或数字较大的计算题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪，缺乏信心、恒心和耐心，从而使得计算的正确率大打折扣。

7. 知识掌握缺陷引起的失误

知识没有掌握好，比如概念、性质、算理、法则、定律等基础知识。学生只有在深刻理解、牢固地掌握前提下才可能正确灵活地加以运用，形成计算技能，如果没有掌握好肯定是会出错的。

8. 不良计算习惯的影响

不良习惯，包括不审题、不分析、不喜爱打草稿、草稿不规范、不正确使用草稿（演算本）、省略步骤（跳步）、书写潦草、不及时验算、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不分析总结错误的原因等。

9. 基本口算不熟练

培养计算能力，先从口算着手。在各个年级，口算的重点也不相同。如果认为只要勤练笔算就无敌了，那可就大错特错了。殊不知口算包含观察、听、感知、注意、记忆和反馈等一系列心理活动，对于训练思维能力很有效，对于提升解题速度十分有利。

知道这些原因，家长看自己孩子有没有上面这些原因？找到原因，从根本上解决孩子计算出错问题，从而提高孩子的成绩。